中考“介绍、转告类”口语交际题例析

　　中考语文卷中的口语交际题，考查了考生在生活中运用语言的能力，体现了语文新课标“语文生活化、综合化”的理念。该类试题从生活的各个方面设题，从不同侧面考查口语交际的能力，现就2005年部分省市中考语文卷中“介绍、转告类”口语交际题的解题思路作一番简析。

　　例一:在沈阳站，你遇到了一位外地来沈的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎么向他介绍呢?请根据右图提示，用简明的语言表述出来。

　　

　　(2005年辽宁省沈阳市中考题)

　　简析：该题属于介绍类口语交际题，旨在考查考生介绍事物的表达能力。这类题的特点是，提供一定的语境，要求考生用简洁的语言介绍相关对象，如书籍、照片、动物、自我、朋友、家庭、家乡、名胜古迹，或复述事情经过等。此题不仅考查了考生的介绍、复述能力，还考查了考生的识图能力，它提供了相关的路线图，要求考生用简明的语言表述去外文书店的路。考生要能根据“指向标”辨清东、南、西、北四个方向，还要根据“注记”和“图例”分清各街道的名称及建筑物的分布位置，这样才能准确地向那位叔叔介绍清楚去外文书店的路线。解答时要结合图的示意，在介绍地点时要做到方位准确，语言还要简明得体、充满人情味。

　　答案示例：叔叔，您顺着中华路向东(前)走，到太原北街再向北(左)转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。

　　或：叔叔，您沿着胜利大街向北(前)走，走到与中山路交汇的路口再向右转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是您要找的外文书店了。

　　例二:假如你是班长，在星期五放学以后，班主任老师把你叫到办公室对你说：“根据上级指示，为纪念世界反法西斯战争胜利60周年，学校将在下周五举行文艺晚会，可以以合唱、舞蹈、小品、诗歌朗诵等形式组织节目。我初步打算我们班准备舞蹈、诗歌朗诵两个节目，这件事情你先通知一下文娱委员伍眉，叫她先酝酿一下。另外，我们班原定于下周五的春游，只好向后推迟一个星期了。请你在下周一下午的班会课上转告同学们。”

　　在星期一下午的班会课上，你向同学们转述班主任老师的话时，说：

　　(2005年四川省乐山市中考题)

　　简析：该题是一道转述类口语交际题，考查了考生的口头转述能力。试题要求转述别人的话语，解答时首先要专注听清对方的话语，并提取话语的要点，紧扣话语中的关键词语组合话语。要注意该题材料中还有一些与答题无关的信息，避免使思维受到干扰，比如“先通知一下文娱委员伍眉，叫她先酝酿一下”，如果只把应对伍眉说的话转述了出来，显然不符合题意;转述时，也不能完全照搬班主任的话语。解答此题时必须抓住两个要素，一是推迟的原因，二是时间变换要讲清楚。语言还要做到简洁、通畅、清晰。

　　答案示例：同学们，本周五学校将举行“纪念世界反法西斯战争胜利60周年文艺晚会”，到时我们班将组织舞蹈和诗歌朗诵节目参加。因为时间上的冲突，我们班原定于下周五举行的春游活动要向后顺延一个星期再举行。

　　例三〓学校家长会后，一位同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：“〓〓〓〓〓〓〓〓〓 。”说这话时，他发现儿子黯淡的眼神一下子发亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

　　(1)a.文字中表达不得体的语句是：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

　　b.可改换为：〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

　　(2)联系上下文，补写出母亲说的话：

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　　(2005年江西省课改区中考题)

　　简析：在与人进行交往时，去主动关心别人是值得提倡的，但在用语言表述时，一定要注意说话的方式方法。否则，即使你的出发点是好的，一旦说出了不得体的话语，别人难以接受，你的这种关心也会随之大打折扣。

　　该题考查了考生对“说话得体”要求的掌握情况，从题面内容可知，那位同学的家长说话显然有些不得体，让人听了难以接受。作为母亲，决不会照搬转述那位家长的话，因为一旦这些话让孩子听了，会对他的心理造成一定的负面影响，对孩子的成长极为不利。因此，作为母亲一定会从关心、爱护孩子的积极角度考虑。在答题时不管怎么说，都应体现母亲对孩子的鼓励，而且要言之成理，语句通顺。

　　答案示例：(1)a.文字中表达不得体的语句是：“我怀疑他智力上……查一查”;

　　b.可改换为：“可能他付出的努力还不够”或“可能他的学习方法不对，应该加强指导”。

　　(2)“大家对你充满了信心。”或：“老师说，只要你能再细心些，就会有很大的进步。”

　　总之，解答“介绍、转告类”口语交际题，要注意抓住关键要点，用清楚、明白的语言介绍、转告，话语还要简洁得体，富有人情味。

　　(责任编辑〓王治国)