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江苏 吕新平
各位尊敬的领导、老师：
你们好！
大学时候，我曾经读过美国作家塞林格的小说《麦田里的守望者》。小说的主人公霍尔顿是一个不肯读书、玩世不恭的愤世青年，但是这个青年却有一个极其简单的理想：终生做一名“麦田里的守望者”，随时把那些不小心走到悬崖边的孩子拉回来。这给我留下了不可磨灭的印象。多年后，我成了一名中学教师。站在讲台上，看着台下一张张稚嫩的小脸，常常会想起霍尔顿和他的人生理想。在时光的轮回中，不自觉地，我竟然也成了一名“麦田里的守望者”。我常想，今生今世，我大概做不了比尔·盖茨，也成不了玛丽·居里。但我可以站在三尺讲台之上，凭借自己的一颗真心，守望这一片属于我的“麦田”。
从教8年，我仍然能清晰地记得自己第一次登上讲台时所讲的话：“亲爱的同学们，今天是一个新的开始，我愿意成为你们成长道路上最知心的朋友。”这是我当时的从教宣言。那时的我刚刚大学毕业，充满自信，对以后的教师生涯充满了带有理想主义色彩的期待和憧憬。我觉得自己的满腔关爱可以帮助每名学生进步发展。可是，冰冷的现实就把我从 “理想国”中打落到了尘埃里。我带的班级常规考核在学校倒数，学生的学习成绩差强人意。暗地里，我不禁抱怨连连——怎么摊上这样一个班？一年终结，我觉得身心疲惫，甚至开始怀疑自己是否能够胜任教师这个职业。
当我把自己的苦闷向一位前辈倾诉的时候，前辈会心地说：“教育的关键就是怎样去爱。什么时候你发现了爱的方法，你就成长了。”方法？我懵懵懂懂。前辈笑着说：“你不要急，从每一个细节开始！”一语惊醒梦中人！是啊，细腻敏感是我的性格上的优势，为什么不从教育上的细节开始我崭新的爱的旅程呢？
还记得班级的调皮大王黄飞。他身上似乎集中了学生能犯的所有错误。考试作弊、作业拖拉，打架如同寻常事，违纪好似顺手活。以往，面对他的错误，我总是苦口婆心，动之以情，晓之以理，可是收效甚微。后来，我改变了自己的策略：一个温柔的眼神，一个长久的凝视帮助他反思，仿佛我的目光里有爱、有箭、有感同身受的理解。三言两语的点评，切中肯綮的分析让自己不再是个“唠叨婆”，而深邃得像个“哲学家”；轻微的一拍肩，缓缓递上的面巾纸成了我交流的媒介，它让黄飞哑然、愧然。更重要的，在这些细节里，我发现教育是慢的艺术，要潜移默化。所以，即使你的爱再波涛汹涌、热烈蒸腾，你也要让自己像一汪平静的湖水，用自己的母性、宽容等待着聆听每一个孩子“抽穗拔节”的声音。你的爱只能给孩子一个更加开阔丰盈的空间，而不是让本就狭窄的空间更加逼仄。
教育观的改变促成了我教育行为的改变。开家长会了，孩子们都比较紧张，大多孩子认为家长会就是告状会、批斗会。为了缓解他们的心理压力，我让孩子们设计一个只有自己的爸妈才能辨识的标识，以便自己的父母准确地找到自己的座位；让孩子给父母写一句话，表达自己此时此刻的感受。这下可热闹了——有的写着“小海豹之家”，有的写着“鼹鼠宝宝欢迎妈妈”，有的写了一句话“妈妈，昨天早上我起晚了还对你发脾气，对不起！”家长会那天，许多家长感叹：没想到自己的孩子这样心思细腻、这样富有想象力；很多家长泪流满面，感叹自己平日和孩子交流的太少，疏忽了孩子。家长会成了亲情交流会、方法指导会，看着家长们笑意盈盈地离开，我知道比他们更开心的还有孩子。
细节之爱结出累累果实。教师节里，你会发现这些小家伙为你做的贺卡，还真是创意十足，细腻感人；有方法的爱更点燃了那些后进学生的生活激情。运动会时，你会发现班上那个最调皮的男生，正满头大汗地为全班同学搬着成箱的矿泉水。艺术节时，你会看见那个当回答问题时有气无力的女生，竟然能弹奏美妙刚劲的钢琴曲……
我反复咀嚼前辈的话，我深深感喟自己教育理念的成长。教育中的爱不是万能的，但是没有爱是万万不能的；爱无力是懦弱畏缩的表现，爱有法才是思想理念的高标。爱是宽容，所以我们要学会等待；爱是民主，所以你该倾听来自心灵的声音；爱是尊重，平等才是交流对话的前提。你可以不热烈，但是你必须要从容；你必须不吝啬，因为你的心胸要更开阔。有人说，教育是一个需要从容的事业。学会爱其实是为这一份从容奠基。
8年的青春时光，如白驹过隙。我学会了爱，用心灵赢得心灵；我用我的爱心照顾每一个孩子，用我的真心，守望属于我的这一片麦田，歌唱着属于自己的青春之歌。
谢谢大家！
（编辑 王雅庆 ）